寓教于乐,引导孩子在游戏中学习,家长就应该这么做

来源:跟着Yummy学营养??????日期:2019-09-07 06:26:00????http://www.ewf2.com

原标题:寓教于乐,引导孩子在游戏中学习,家长就应该这么做

孩子天生都爱玩游戏,有的家长可能会担心,怎么自家孩子老爱玩,就是不爱学习呢。其实孩子的玩游戏与学习并不冲突,如果家长能纠正自己的错误认识,不再把玩和学习对立起来,而是引导孩子在游戏中学习,孩子的收获会非常大。

孩子在游戏的过程中,其语言能力、学习能力、练习社交技能、发展创造力、身体运动能力等方方面面都会得到发展。科学研究已经证实,在孩子从出生到三岁左右的时间段内,游戏对其大脑的发育有非常深远的影响,是为孩子未来的兴趣和能力打好基础的关键。

但玩游戏并不能是放养式的,因为孩子可能还不知道该怎么玩,或者一直重复一些复杂度比较低的游戏内容,这就需要家长适时、合理地引导。

家长的引导对孩子来说是非常必要的,不仅可以让孩子掌握正确的游戏方式;

而且家长参与到孩子的游戏中,还可以增加孩子玩游戏时的专注力,有利于充分发挥游戏对孩子的锻炼效果;

此外,家长与孩子一起玩游戏,也有助于增进亲子关系,家长放下手机,用心地与孩子一起玩游戏,便是一种高质量的陪伴;

但另一方面,家长也需要注意的是,如果过多或者不合理地参与孩子的游戏中,可能会让孩子产生对你的依赖心理,不利于培养其独立性。

那么家长在和孩子一起玩游戏时,如何引导孩子,又需要注意哪些方面的问题呢?

1. 留意自己的行为,不要扼杀孩子的创造力

大人对身处的世界已经有了固有的认识,但孩子却像一块白纸。在大人的眼里,每一个玩具和物品都有其固有的功能和玩法,玩具车是用来推着玩的,积木是用来拼的,碗是用来盛饭的;但孩子却不这么看,他可能会把玩具车翻个底朝天,拨弄轮子来玩,也可能把积木放在澡盆当轮船,或者把自己的小碗扣在头上当帽子来碗。

当大人看到孩子的这些做法是,可能会自以为是地“教导”其正确用法,但这样做实际上是在扼杀孩子的创造力和想象力。

孩子刚刚来到这个世界不久,对周围的一切都充满了好奇,也对物品固有的功能没有概念,家长也应该抛弃自己的思维定势,允许孩子按照自己的想法来探索这个世界。

2. 轻易不要打断孩子的游戏

有的家长在陪孩子玩游戏时,总是会不由自主地主导游戏的进程,这会儿教孩子这个东西放哪儿,过一会儿又问孩子喜不喜欢另一个东西,这是非常不好的做法。

孩子的游戏方式遵循着一定的规律在变化,一岁左右的孩子很喜欢一个人玩游戏,孩子到了两岁左右才会愿意和别的小伙伴一起玩游戏,但这个阶段仍然是各玩各的,双方互动比较少;到了三四岁的时候,孩子才慢慢学会和别的孩子一起以合作的方式玩游戏,共同参与到一个游戏中去。

所以如果一岁左右的孩子正在玩得起劲,家长却在旁边不停地和他说话,会破坏其专心玩游戏的状态。

建议家长采用“平行游戏”的方式参与到孩子的游戏中来,所谓“平行游戏”即家长跟随孩子的步调,和孩子玩类似的游戏内容,但不去打扰孩子。这样做的好处是一方面会让孩子感受到家长对他的关注,另一方面也可以给孩子提供模仿的对象,促进孩子学习。

3. 有必要时再进行适当地干涉和引导

我们提倡家长不要轻易打扰正在独自专心玩游戏的孩子,但如果孩子到了三四岁还是喜欢独自玩游戏或者在别的小伙伴玩得兴高采烈时,自己只是在一边旁观,而不参与进去,这就需要家长的帮助和适当的引导了。

孩子在群体性游戏中能学到有别于独自游戏时的内容,比如社交技巧、情绪控制等,所以在孩子表现得不合群时,家长要努力引导他融入集体游戏中。

家长可以询问孩子当前的想法,进而给予一些建议和示范;可以在家庭成员间组织群体性游戏,带孩子积极参与,让孩子体会中和大家一起玩的乐趣;在和小伙伴一起玩时,家长可以鼓励孩子大胆地参与进去。

总之,孩子的游戏需要家长的正确参与和引导,和孩子一起游戏的过程,也是培养亲子关系的好时机,家长一定要重视哦。

关于亲子游戏,各位宝妈宝爸还有哪些很棒的经验,欢迎与大家分享,评论区见哦!

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